تقويم جودة الاختبارات التحصيلية لمقررات الطب البشري بكلية الطب- جامعة عمران.

الملخص

هدفت الدراسة إلى تقويم اختبارات التحصيل لمقررات الطب البشري بكلية الطب- جامعة عمران في ضوء معايير جودة الاختبارات، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (26) اختباراً من اختبارات مقررات الطب البشري للعام الجامعي 2022-2023م، وتكونت أداتها من إستمارة تحليل مكونة من (61)  معياراً لجودة الاختبارات التحصيلية، منها (32) معياراً خاص بمضمون الورقة الاختبارية، و(29) معيار خاص بجانبها الشكلي والفني وأظهرت النتائج أن المعايير الضمنية للورقة الاختبارية توافرت بدرجة متوسطة وبنسبة (64.1%)، في حين حصل معياري شمول الاختبار لمحتوى المقرر و تمثيل الاختبارات لمستوى مخرجات التعلم في مجال المهارات الذهنية على نسب ضعيفة (%34) و (%4.2) على التوالي،  وتوافرت المعايير الشكلية بدرجة متوسطة وبنسبة (50.5%)، في حين توافرت المعايير الفنية بدرجة عالية جداً وبنسبة (90.3%)، كما أظهرت النتائج أن الأساتذة أكثر استخداماً لأسئلة الاختيار من متعدد حيث توافرت في (22) اختباراً بينما أسئلة الصواب والخطأ في ستة اختبارات، وأسئلة الإكمال والمطابقة في أربعة اختبارات فقط،  وعليه أوصت الدراسة بضرورة شمول أسئلة الاختبار لمحتوى المقرر الدراسي، ومخرجات التعلم في المجال الذهني، وتنوع الأسئلة الموضوعية والمقالية، بالإضافة إلى تنفيذ ورش تدريبية لأعضاء هيئة التدريس في ضوء معايير جودة الاختبارات التحصيلية.